“不讓孩子輸在起跑線上”是每個家長的心聲，但是這幾年，很多家長開始意識到單純的學科提升已經(jīng)滿足不了社會的需求，于是更多的轉(zhuǎn)向了素質(zhì)教育。而科學教育作為素質(zhì)教育重要的一部分，其趣味性、可操作性要遠遠大于其他學科，從而受到了很多家長的推崇和小朋友們的喜愛。

為了豐富幼兒對自然和社會的粗淺知識，培養(yǎng)幼兒對自然與社會的興趣和求知欲，開發(fā)幼兒的智力，形成幼兒對人、對事物的正確態(tài)度，晟禾聯(lián)建幼兒園的暑期班第三周，老師帶領小朋友們進行了一場科學小實驗！讓我們一起去看看吧~

幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界，獲取知識與經(jīng)驗的重要途徑。科學教育內(nèi)容豐富，涉及面廣，存在于幼兒日常生活的各個空間，為此，老師們抓住夏天的契機，帶著小朋友們?nèi)ナ彝膺M行“探險”，豐富幼兒對自然的認知識。

用放大鏡看清蟲子的“真面目”

夏日雨多，雨后有很多雨滴“停留”在葉子上，形成了“珍珠雨”，這是為什么呢？老師們通過一個對比實驗，讓小朋友們共同解密自然。

白砂糖，大米，豆粉，沙子，鹽巴

小朋友們，你們知道這些東西哪些能溶于水，哪些是不溶于水嗎？

跟著老師一起發(fā)現(xiàn)，探索吧！

觀察不僅僅是用眼睛看，我們還可以調(diào)動其他感官。在實驗過程中，老師還讓小朋友們通過自己的“小鼻子”聞一聞，辨別不同物品的特質(zhì)，加強記憶。

“好記性不如爛筆頭”，在做實驗的過程中，老師還教小朋友們將每一個實驗結(jié)果認真記錄下來，培養(yǎng)小朋友們做事的條理性，養(yǎng)成愛記錄的好習慣。

小朋友們通過簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，在“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”的過程中，激發(fā)了好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規(guī)律，同時學會遵守規(guī)則、相互合作。

一周的時間充實又豐富，小朋友們在老師的引導下，不知不覺中，學到了很多科學小知識。希望孩子們通過動眼看一看、動腦想一想、動手做一做、動口說一說，來體驗科學的奧秘，成為我們的科學小達人。